こんにちは。葛飾区ゆめピアノ教室のいしごうおかです。
昨日は二組の、連弾レッスンがありました。
サマコン（サマーコンサート ピアノ発表会）の演奏曲です。
りんこちゃん、ともやすくん（小２）組。
ともにピアノ歴が１~２年のビギナーで、先生以外と連弾するのは初めてです。
２曲演奏しますが、パート（座る場所）をチェンジします。
セコンドの人が拍子をとって、まずは止まらないで最後まで演奏。
それぞれが頑張って演奏しているのですが、ちょっとしたずれで止まってしまって、続かなくなります。
先生と合わせた時はできたのに・・
そんな感じです。
先生と合わせるときは、先生が倫子ちゃん、ともやすくんの演奏に全部合わせているんですね。
だから、ちょっと難しくてほんの０．２秒くらい遅れても、問題なく続けられます。
子ども同士ではなかなかそうはいきません。
倫子ちゃんは、ともやすくんがつまずいても止まらず演奏はできます。
でも、まごついたときに合わせてあげることはできません。
ふたりとも、自宅での練習にミュージックデータを活用。
アンサンブル経験は積んでいるのですが・・。
こうやって苦戦することが、生徒さん同士で連弾をする目的です。
どうやったらぴったり合うのか、メロディがちゃんと聞こえるのか。
よく考えて、相談して、工夫しなければなりません。
次回のレッスンで、もう一度それぞれの練習をして、「相手のパートのどこを聴いたらうまくいくのか」考えましょうね。
二組目は よしひろくん（小４）、かいりくん（小５）組。
こちらは昨年もコンビを組んだ経験者です。
ピアノ歴も４年以上。
まずは、ふたりに任せて１回通しました。
千の風になって プリモとセコンドに、メロディがいったり来たりします。
ところが最初から最後まで、学年も体格も上のかいりくん（セコンド）の音が勝ってしまいます。
よしひろくんには、メロディは頑張って、しっかり弾くこと。
かいりくんには、伴奏の和音をはねないで押さえて、でも小さく弾くこと（難しい…）
回数を重ねて、なんとなくどこを聴いたらいいかがわかってきたようです。
それに、かいりくんは金管楽器のアンサンブルをしていて、佳広君がまごついたときにちゃんと待ってあげています。
終盤、テンポが動きます。
それもうまく合っているので、「どうやって合わせてるの？」ときくと
「きっしー（よしひろくん）の手を見てる」とのこと。
教えていないのにさすが。
頼もしいセコンドなので、佳広君はもうちょっと安心して、自信もって弾けば
メロディも聞こえてくるはず。
楽しみなデュオです。
